LETRAS UEMS

A disciplina de estágio será organizada de modo a fomentar discussões teóricas a respeito do ensino de língua portuguesa e literatura. Para tanto, será desenvolvida a seguinte sequência didática (os textos para leitura podem ser baixados nos links em vermelho):

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BAIXE AQUI O MODELO DE FICHAMENTO:

 

Fevereiro:

 

14 - Apresentação do plano de ensino, da legislação sobre o estágio e dos documentos para realização do ECS.

 

21 – Discussão sobre o papel histórico e social da escola pública contemporânea.

Texto: FREITAS, Lorena. “A instituição do fracasso”. In: SOUZA, Jessé (et al) A ralé brasileira: quem é e como vive. Belo. Horizonte: Editora UFMG, 2011. (fich 1)

 

28 – Discussão sobre o ensino de literatura na escola.

Texto: ZILBERMAN, Regina. “O papel da literatura na escola”. In: Via Atlântica, n. 14, dez. 2008. (fich 2)

 

Março:

07 – Definição das escolas para início do ECS; encaminhamento de documentação; Como elaborar plano de aula para regência; modelo de plano de aula.

 

14 – Discussão sobre o ensino de língua portuguesa na escola.

Texto: GERALDI, João Wanderley. “O ensino de língua portuguesa e a Base Nacional Comum”. In: Revista Retratos da Escola. Brasília, v. 9, n. 17, p. 381-396, jul./dez. (fich. 3)

BRASIL, MEC, Base Nacional Comum Curricular 2018.

 

Abril:

04 –  Confirmação de início do ECS. Orientações sobre início do estágio (observação e regência).

25 – Definição de calendário de visitas à escola; Como elaborar projeto de ensino; Modelos de projetos de ensino.

 

Maio:

01 a 30 – Acompanhamento dos acadêmicos e suporte didático-pedagógico in loco. Reuniões com professores regentes.

Junho:

28 – Seminário com professores da educação básica para discutir o tema “BNCC e os desafios para o ensino de língua e literatura na contemporaneidade” (participação vale 2,0)

Texto: SAVIANI, Dermeval. “Educação escolar, Currículo e Sociedade: o problema da Base Nacional Comum Curricular”. In: Movimento: Revista de Educação. Rio de Janeiro, v. 3, nº. 4, p. 54-84, 2016. (fich 4)

 

Julho:

01 a 30 – Acompanhamento dos acadêmicos e suporte didático-pedagógico.

Agosto:

15 – Apresentação de modelo de Relatório Final de Estágio

 

Setembro:

0 a 31 – Avaliação in loco dos estagiários.

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Outubro:

0 a 31 – Avaliação in loco dos estagiários.

17 – Discussão sobre o processo de estágio e sobre os planos de aula realizados; Vistoria de documentação.

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Novembro:

14 – Seminário com professores da educação básica com o tema “estratégias para o ensino de língua e literatura” (Participação vale 2,0)

28 – Entrega do Relatório Final de ECS e dos documentos (cópias impressas e encadernadas).